{"id":21578,"date":"2021-10-27T12:29:18","date_gmt":"2021-10-27T10:29:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ensembleintercontemporain.com\/?p=21578"},"modified":"2021-10-27T12:29:18","modified_gmt":"2021-10-27T10:29:18","slug":"musique-et-memoire-entretien-avec-herve-platel-neuropsychologue","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ensembleintercontemporain.com\/fr\/2021\/10\/musique-et-memoire-entretien-avec-herve-platel-neuropsychologue\/","title":{"rendered":"Musique et m\u00e9moire. Entretien avec Herv\u00e9 Platel, neuropsychologue."},"content":{"rendered":"<p><strong><span style=\"font-size: 14pt; color: #003366;\"><span style=\"font-size: 18pt;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-21588\" src=\"http:\/\/www.ensembleintercontemporain.com\/content\/uploads\/2021\/10\/herve-platel-2.jpg\" alt=\"\" width=\"1920\" height=\"1358\" srcset=\"https:\/\/www.ensembleintercontemporain.com\/content\/uploads\/2021\/10\/herve-platel-2.jpg 1920w, https:\/\/www.ensembleintercontemporain.com\/content\/uploads\/2021\/10\/herve-platel-2-300x212.jpg 300w, https:\/\/www.ensembleintercontemporain.com\/content\/uploads\/2021\/10\/herve-platel-2-1024x724.jpg 1024w, https:\/\/www.ensembleintercontemporain.com\/content\/uploads\/2021\/10\/herve-platel-2-768x543.jpg 768w, https:\/\/www.ensembleintercontemporain.com\/content\/uploads\/2021\/10\/herve-platel-2-1536x1086.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1920px) 100vw, 1920px\" \/><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"font-size: 14pt; color: #003366;\"><span style=\"font-size: 18pt;\">H<\/span>erv\u00e9 Platel a \u00e9t\u00e9, au milieu des ann\u00e9es 1990, parmi les premiers chercheurs \u00e0 utiliser les techniques de neuro-imagerie afin de visualiser l\u2019activit\u00e9 du cerveau durant l\u2019\u00e9coute et la pratique de la musique. Dans les ann\u00e9es 2010, il lance un vaste projet de \u00ab cartographie \u00bb c\u00e9r\u00e9brale de la m\u00e9moire musicale\u00a0chez des sujets non-musiciens et musiciens. Des travaux pionniers qu\u2019il poursuit aujourd\u2019hui, afin de mieux comprendre les ph\u00e9nom\u00e8nes de plasticit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale et leur potentielle utilisation dans la prise en charge de patients victimes d\u2019AVC ou de maladie neurod\u00e9g\u00e9n\u00e9ratives (\u00e0 l\u2019instar de la maladie d\u2019Alzheimer). Il est l\u2019invit\u00e9 de ce mois de novembre.<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"font-size: 14pt; color: #003366;\"><br \/>\n<\/span><\/strong><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>Quel int\u00e9r\u00eat offre la musique pour l\u2019\u00e9tude de la neuropsychologie selon vous\u00a0?<br \/>\n<\/strong><\/span><span style=\"font-size: 14pt;\">Pour beaucoup d\u2019entre nous, il existe un lien intime entre les musiques \u00e9cout\u00e9es au cours de notre vie et nos souvenirs personnels. De nombreux moments ou p\u00e9riodes cl\u00e9s de notre existence sont rattach\u00e9s \u00e0 des musiques particuli\u00e8res, tant et si bien que certaines musiques sont des jalons de notre m\u00e9moire autobiographique, voire de notre identit\u00e9. Au sein de notre cerveau, m\u00e9moire et musique entretiennent \u00e9galement des liens particuliers. On a largement galvaud\u00e9 l\u2019id\u00e9e que la musique \u00e9tait un \u00ab\u00a0art du temps\u00a0\u00bb, c\u2019est en tout cas un art de la m\u00e9moire car, pour appr\u00e9cier pleinement l\u2019\u00e9coute d\u2019une \u0153uvre, il est n\u00e9cessaire de maintenir en m\u00e9moire imm\u00e9diate les \u00e9l\u00e9ments d\u00e9j\u00e0 per\u00e7us et de les comparer avec le r\u00e9pertoire des musiques d\u00e9j\u00e0 entendues dans notre vie afin que chaque nouvelle musique prenne du sens et soit v\u00e9cue et analys\u00e9e comme une exp\u00e9rience esth\u00e9tique, que l\u2019on aime ou pas ce que l\u2019on vient d\u2019entendre.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>Sans forc\u00e9ment citer Proust et sa fameuse <em>Sonate de Vinteuil<\/em>, la musique a aussi un fort pouvoir rem\u00e9moratif par les \u00e9motions qu\u2019elle provoque\u2026<br \/>\n<\/strong><\/span><span style=\"font-size: 14pt;\">Tout \u00e0 fait, et souvent les musiciens (comme la plupart des artistes) insistent sur cette dimension d\u2019une m\u00e9moire ou d\u2019un r\u00e9pertoire \u00e9motionnel. Cependant la \u00ab m\u00e9moire \u00e9motionnelle \u00bb est rarement consid\u00e9r\u00e9e comme une expression de la m\u00e9moire en tant que telle en neuropsychologie\u00a0: les \u00e9tats \u00e9motionnels sont plut\u00f4t consid\u00e9r\u00e9s comme des marqueurs possibles des diff\u00e9rents contenus mn\u00e9siques (souvenirs, apprentissages, etc.).\u00a0 Ainsi, toutes les m\u00e9moires et tous les moments musicaux pourraient potentiellement \u00eatre associ\u00e9es\/marqu\u00e9es par des \u00e9motions particuli\u00e8res qui ne se conserveraient pas ind\u00e9pendamment de leurs contenus associ\u00e9s.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>Comment, alors, d\u00e9finiriez-vous le concept de \u00ab\u00a0m\u00e9moire musicale\u00a0\u00bb\u00a0?<br \/>\n<\/strong><\/span><span style=\"font-size: 14pt;\">Il n\u2019existe pas de consensus concernant la mod\u00e9lisation de la m\u00e9moire humaine et de ses diff\u00e9rentes expressions. Nous pouvons cependant d\u00e9gager plusieurs dimensions qui s\u2019appliquent plus ou moins bien au domaine de la musique. Tout d\u2019abord l\u2019id\u00e9e que nous avons deux grands modes de fonctionnement de la m\u00e9moire, un mode volontaire, contr\u00f4l\u00e9, explicite ou conscient, et un mode involontaire, automatique, implicite ou inconscient. En d\u2019autres termes, nous m\u00e9morisons le monde qui nous entoure soit de mani\u00e8re incidente, sans faire d\u2019effort particulier pour retenir une information, soit de mani\u00e8re explicite, en faisant un effort mental, comme l\u2019\u00e9l\u00e8ve repassant ses le\u00e7ons. Cette distinction est importante concernant la musique, car beaucoup de nos connaissances et repr\u00e9sentations musicales sont apprises par exposition \u00ab\u202fnaturelle\u202f\u00bb.<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>Il y aurait donc non pas une m\u00e9moire musicale, mais des m\u00e9moires musicales\u00a0?<br \/>\n<\/strong><\/span><span style=\"font-size: 14pt;\">Tout \u00e0 fait, et elles sont de diff\u00e9rentes natures. On peut ainsi identifier\u00a0:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 14pt;\">la m\u00e9moire imm\u00e9diate ou de travail, qui nous permet de retenir et manipuler une petite quantit\u00e9 d\u2019information pendant quelques secondes\u00a0: pour le musicien, c\u2019est le fait de se rappeler temporairement d\u2019une m\u00e9lodie par exemple. Le fonctionnement de cette m\u00e9moire est volontaire et n\u00e9cessite un contr\u00f4le conscient\u00a0;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 14pt;\">la m\u00e9moire \u00e9pisodique, qui nous permet de nous rappeler une information sp\u00e9cifique dans son contexte d\u2019acquisition, cette m\u00e9moire est celle des souvenirs d\u2019\u00e9v\u00e9nements personnellement v\u00e9cus et n\u00e9cessite un niveau de contr\u00f4le mental complexe\u00a0: c\u2019est par exemple le fait de revivre le contexte d\u2019ex\u00e9cution ou d\u2019\u00e9coute d\u2019une pi\u00e8ce\u00a0;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 14pt;\">la m\u00e9moire s\u00e9mantique, qui correspond \u00e0 nos savoirs sur le monde, dont l\u2019encodage et la r\u00e9cup\u00e9ration peuvent se faire soit de mani\u00e8re relativement automatique, soit de mani\u00e8re volontaire et contr\u00f4l\u00e9e\u202f\u00a0: c\u2019est ainsi qu\u2019on identifie et reconnait une musique famili\u00e8re\u00a0;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 14pt;\">la m\u00e9moire perceptive \u00e0 long-terme, correspondant \u00e0 la conservation du traitement sensoriel d\u2019une information, qui fonctionne tr\u00e8s largement de mani\u00e8re involontaire\u00a0: c\u2019est ce qui nous permet par exemple de reconna\u00eetre une m\u00eame \u0153uvre dans plusieurs orchestrations diff\u00e9rentes\u00a0;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 14pt;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">la m\u00e9moire proc\u00e9durale, qui permet l\u2019automatisation de proc\u00e9dures motrices et cognitives (tel que le passage des vitesses en conduite automobile), cette m\u00e9moire n\u00e9cessite g\u00e9n\u00e9ralement une phase d\u2019apprentissage consciente avant que l\u2019automatisation inconsciente des proc\u00e9dures apprises puissent se r\u00e9aliser\u00a0: elle est essentielle d\u00e8s lors que l\u2019on veut apprendre une pi\u00e8ce musicale sur un instrument de musique.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-21581\" src=\"http:\/\/www.ensembleintercontemporain.com\/content\/uploads\/2021\/10\/musique-et-cerveau.jpg\" alt=\"\" width=\"550\" height=\"449\" srcset=\"https:\/\/www.ensembleintercontemporain.com\/content\/uploads\/2021\/10\/musique-et-cerveau.jpg 698w, https:\/\/www.ensembleintercontemporain.com\/content\/uploads\/2021\/10\/musique-et-cerveau-300x245.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 550px) 100vw, 550px\" \/><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong><br \/>\nQu\u2019ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 les \u00e9tudes en neuro-imagerie au sujet de ces m\u00e9moires musicales\u00a0?<br \/>\n<\/strong><\/span><span style=\"font-size: 14pt;\">C\u2019est assez surprenant\u00a0: les premi\u00e8res \u00e9tudes, r\u00e9alis\u00e9es aupr\u00e8s de musiciens, ne montraient pas un impact clair de la pratique musicale sur les r\u00e9gions c\u00e9r\u00e9brales impliqu\u00e9es dans le fonctionnement mn\u00e9sique mais principalement sur les dimensions perceptives et motrices.<br \/>\n<\/span><span style=\"font-size: 14pt;\">Cependant, en 2010, nous avons mis en \u00e9vidence des activations c\u00e9r\u00e9brales plus importantes chez les sujets musiciens par rapport aux non musiciens lors d\u2019une t\u00e2che o\u00f9 les participants devaient indiquer leur degr\u00e9 de familiarit\u00e9 \u00e0 des extraits musicaux.<br \/>\n<\/span><span style=\"font-size: 14pt;\">De fa\u00e7on inattendue, cette \u00e9tude a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que, sur l\u2019ensemble du cerveau, les diff\u00e9rences anatomiques (en termes de densit\u00e9 de substance grise) les plus importantes entre les musiciens et les non musiciens de notre \u00e9chantillon se situent au niveau de l\u2019hippocampe, r\u00e9gion cl\u00e9 de la m\u00e9moire\u00a0! Des analyses compl\u00e9mentaires ont montr\u00e9 que cette augmentation de densit\u00e9 est corr\u00e9l\u00e9e avec le nombre d\u2019ann\u00e9es de pratique, mais pas avec l\u2019\u00e2ge de d\u00e9but d\u2019apprentissage.<br \/>\n<\/span><span style=\"font-size: 14pt;\">Ces observations, chez des musiciens jeunes, laissent \u00e0 penser que la pratique musicale pourrait contribuer \u00e0 stimuler, voire peut-\u00eatre pr\u00e9server, les m\u00e9canismes de m\u00e9moire sensibles au vieillissement.<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>Ces recherches indiqueraient-elles la possibilit\u00e9 d\u2019utiliser la musique pour prendre en charge des patients malades de la m\u00e9moire\u00a0?<br \/>\n<\/strong><\/span><span style=\"font-size: 14pt;\">Oui, principalement sur des sujets \u00e2g\u00e9s affect\u00e9s d\u2019une maladie neurod\u00e9g\u00e9n\u00e9rative comme la maladie d\u2019Alzheimer. La musique a \u00e9t\u00e9 le moyen de d\u00e9montrer que ces patients avaient encore des capacit\u00e9s de m\u00e9morisation qu\u2019on n\u2019avait pas soup\u00e7onn\u00e9es, elle en a m\u00eame \u00e9t\u00e9 le r\u00e9v\u00e9lateur essentiel.<br \/>\n<\/span><span style=\"font-size: 14pt;\">Cela fait longtemps que les orthophonistes utilisent des supports musicaux et rythmiques pour la r\u00e9\u00e9ducation du langage \u2014 concernant les maladies pour lesquelles une r\u00e9cup\u00e9ration est possible (on ne parle pas ici de maladies \u00e9volutives). De la m\u00eame mani\u00e8re, la musique peut \u00eatre un outil pr\u00e9ventif des maladies neurod\u00e9g\u00e9n\u00e9ratives. Aujourd\u2019hui, les \u00e9quipes de mon laboratoire s\u2019int\u00e9ressent beaucoup \u00e0 la mani\u00e8re dont les pratiques musicales, m\u00eame commenc\u00e9es tard dans la vie, ont la possibilit\u00e9 de retarder les effets d\u00e9l\u00e9t\u00e8res du vieillissement et d\u2019apporter une meilleure r\u00e9sistance du cerveau face aux maladies.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-21583\" src=\"http:\/\/www.ensembleintercontemporain.com\/content\/uploads\/2021\/10\/herve-platel-1-300x210.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"210\" srcset=\"https:\/\/www.ensembleintercontemporain.com\/content\/uploads\/2021\/10\/herve-platel-1-300x210.jpg 300w, https:\/\/www.ensembleintercontemporain.com\/content\/uploads\/2021\/10\/herve-platel-1-1024x717.jpg 1024w, https:\/\/www.ensembleintercontemporain.com\/content\/uploads\/2021\/10\/herve-platel-1-768x538.jpg 768w, https:\/\/www.ensembleintercontemporain.com\/content\/uploads\/2021\/10\/herve-platel-1.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/span><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>L\u2019expression d\u2019une certaine cr\u00e9ativit\u00e9 artistique peut-elle \u00e9galement avoir un r\u00f4le\u00a0?<br \/>\n<\/strong><\/span><span style=\"font-size: 14pt;\">Nous n\u2019avons pas (encore) explor\u00e9 cette dimension de la cr\u00e9ativit\u00e9. Je ne connais que quelques \u00e9tudes de neuro-imagerie qui abordent cette question. Par ailleurs, des \u00e9tudes cognitives cherchent \u00e0 comprendre ce qui fait qu\u2019un individu est plus cr\u00e9atif qu\u2019un autre. Est-ce qu\u2019il y a des traits de personnalit\u00e9 particuliers\u00a0? Et comment se d\u00e9veloppe et peut se mesurer la cr\u00e9ativit\u00e9\u00a0? Ce n\u2019est pas simple. Aujourd\u2019hui, on constate une \u00e9volution des sciences cognitives. Il n\u2019y a pas si longtemps, lorsqu\u2019on regardait les mod\u00e8les qui pr\u00e9valaient en psychologie concernant les diff\u00e9rentes facettes de l\u2019expression de l\u2019intelligence, il y avait l\u2019intelligence sensori-motrice, l\u2019intelligence logico-math\u00e9matique et l\u2019intelligence musicale mais il n\u2019y avait pas de lien entre intelligence et cr\u00e9ativit\u00e9. Or, on sait bien que pour \u00eatre cr\u00e9atif, il faut avoir des capacit\u00e9s de raisonnement et de logique. Il y a une corr\u00e9lation entre votre intelligence et votre capacit\u00e9 cr\u00e9atrice, mais \u00e0 partir d\u2019un certain seuil, il n\u2019y a plus de corr\u00e9lation. Vous avez beau avoir un QI de 150, vous n\u2019\u00eates pas forc\u00e9ment plus cr\u00e9atif. De plus en plus de travaux ont \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9s pour comprendre ce qu\u2019est cette capacit\u00e9 de cr\u00e9ativit\u00e9.<br \/>\n<\/span><span style=\"font-size: 14pt;\">Au reste, le compositeur fait-il \u0153uvre de cr\u00e9ativit\u00e9 quand il compose ? Quelqu\u2019un qu\u2019on a pu consid\u00e9rer comme un cr\u00e9ateur d\u2019avant-garde contemporaine comme Pierre Boulez r\u00e9pond, dans une interview crois\u00e9e avec Philippe Manoury et le neuroscientifique Jean-Pierre Changeux \u00e0 propos du livre <em>Les neurones enchant\u00e9s\u00a0<\/em>: \u00ab\u00a0Quand je compose, je n\u2019invente rien, tout vient de ma m\u00e9moire\u00a0\u00bb. C\u2019est un peu d\u00e9sar\u00e7onnant pour certaines personnes qui croient que la \u00ab\u00a0vraie\u00a0\u00bb cr\u00e9ativit\u00e9 doit se fonder sur l\u2019absence d\u2019\u00e9ducation et l\u2019absence de contraintes. Ce n\u2019est pas forc\u00e9ment juste.<\/span><\/p>\n<p><u>Bibliographie<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>Lechevalier B., Platel H., Eustache F. <em>Le cerveau musicien<\/em>. De Boeck Universit\u00e9. 2010.<\/li>\n<li>Platel H. &amp; Thomas-Ant\u00e9rion C. <em>Neuropsychologie et Art : Th\u00e9ories et applications cliniques<\/em>. De Boeck\/Solal. 2014<\/li>\n<\/ul>\n<p>Photos : DR<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Herv\u00e9 Platel a \u00e9t\u00e9, au milieu des ann\u00e9es 1990, parmi les premiers chercheurs \u00e0 utiliser les techniques de neuro-imagerie afin de visualiser l\u2019activit\u00e9 du cerveau durant l\u2019\u00e9coute et la pratique de la musique. Dans les ann\u00e9es 2010, il lance un vaste projet de \u00ab cartographie \u00bb c\u00e9r\u00e9brale de la m\u00e9moire musicale\u00a0chez des sujets non-musiciens et musiciens. Des travaux pionniers qu\u2019il poursuit aujourd\u2019hui, afin de mieux comprendre les ph\u00e9nom\u00e8nes de plasticit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale et leur potentielle utilisation dans la prise en charge de patients victimes d\u2019AVC ou de maladie neurod\u00e9g\u00e9n\u00e9ratives (\u00e0 l\u2019instar de la maladie d\u2019Alzheimer). 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